FOCUS

FOCUS ofrece a las mujeres la oportunidad de desarrollar una alfabetización básica

FOCUS es una herramienta de aprendizaje adaptativo, empaquetada en una aplicación, que, junto con nuestra metodología y material didáctico, debe brindar a nuestros estudiantes la oportunidad para desarrollar una alfabetización básica que sea funcional, digital y crítica.

Su contenido está adaptado para mujeres que tienen una experiencia limitada en la educación formal y su desarrollo está en constante evolución, desde 2011, impulsado por la experiencia de usuario, probando nuevas versiones con el grupo objetivo cuya retroalimentación es la base para los ajustes y adaptaciones que se realizan.

Nos esforzamos por adaptar nuestra formación a las condiciones y necesidades de los estudiantes. Nuestros estudiantes son adultos con responsabilidades familiares y laborales, por lo que a menudo, les resulta difícil participar en horarios y sitios establecidos. Gracias a la tecnología, más mujeres pueden tener la oportunidad de acceder a la educación, ya que pueden estudiar en lugares y momentos que se adapten a su situación de vida.

FOCUS está disponible en Google Play

Un micromundo en FOCUS

A principios de 2020 introdujimos en FOCUS el concepto “El mundo de María”, donde nuestros participantes conocen a la protagonista María Sánchez y siguen su vida en el pueblo ficticio de Altamayo y sus alrededores.

María representa nuestro principal grupo objetivo y es quien guía la formación. A través de la presentación de María y su mundo, queremos ofrecer contenido significativo, y aprovechar las experiencias lingüísticas, socioculturales y relacionadas con la alfabetización de nuestros estudiantes.

Textos en FOCUS

En FOCUS, los estudiantes tienen la oportunidad de trabajar con una variedad de textos cotidianos que ellos nos han solicitado aprender a manejar, como documentos de identidad, cartas, recetas, mensajes de texto y una solicitud formal.

FOCUS y los materiales didácticos

Los materiales didácticos se han desarrollado para complementar y profundizar el trabajo digital de los participantes en FOCUS y siguen básicamente el contenido de la aplicación. Los materiales ofrecen a cada estudiante oportunidades adicionales para desarrollar sus capacidades de lectura y escritura. Ya sea de forma individual o en grupo, el estudiante puede trabajar conscientemente con diferentes prácticas de alfabetización en combinación con el trabajo en FOCUS.

Cuadernos individuales, permiten practicar habilidades concretas con papel y lápiz. Con un contenido contextualizado adaptado, cada estudiante puede complementar de forma autónoma el desarrollo de la alfabetización digital que tiene lugar en FOCUS.

Cuadernos grupales, dirigidos al facilitador, consisten en sugerencias e información para el trabajo con materiales concretos y cotidianos. Esto permite a los participantes centrarse juntos en el debate y la reflexión sobre distintos tipos de textos, temas actuales y de interés. Por ejemplo, la mejor manera de cocinar alimentos nutritivos para evitar la anemia o formas de prevenir y evitar la violencia doméstica.

Evaluación de FOCUS y los materiales didácticos

Nuestro trabajo está impulsado por un gran interés en aprender más e investigar el efecto de FOCUS y los materiales didácticos, por lo que en 2022 iniciamos evaluación del aprendizaje y su impacto en la vida de las participantes de nuestro programa junto con dos evaluadoras, expertas en alfabetización y evaluación de aprendizajes.

El propósito del estudio fue investigar la experiencia de utilidad y significado de los estudiantes en relación con FOCUS y los materiales didácticos, discernir un posible efecto en el aprendizaje de los participantes después de la formación.

Los resultados preliminares son muy satisfactorios: 9 de cada 10 estudiantes, luego de completar la formación, saben leer y escribir a un nivel básico. Los participantes afirman otros efectos, como una mayor independencia y una mayor oportunidad de desplazarse a otros lugares, al poder leer señales se atreven a viajar fuera de su localidad. Otros efectos que los estudiantes declararon fueron; el haber una mayor participación en la vida de sus hijos y contar con mayores oportunidades mejorar su economía familiar. Se espera que los resultados finales se publiquen en 2024.

Continuaremos investigando los efectos de nuestro programa de alfabetización, para poder asegurarnos de que estamos en el camino correcto y también para obtener una base para ajustar y mejorar el contenido de FOCUS y nuestros materiales didácticos.

Conoce a nuestra estudiante María Clotilde

DispurseSynch

FOCUS está desarrollada para usarse en tabletas y gracias a nuestra aplicación patentada DispurseSynch podemos sincronizar los dispositivos sin Internet. Esto significa que nuestros estudiantes no necesitan tener acceso a Internet para trabajar con FOCUS y que los facilitadores pueden subir su progreso a nuestro sistema de Administración en lugares sin conectividad.

DispurseAdmin

A través de nuestro sistema administrativo DispurseAdmin, podemos seguir el recorrido del estudiante en FOCUS, saber en qué ejercicios está trabajando y cómo lo está haciendo. También podemos ver cuando encuentra desafíos en los que podemos ayudarle a seguir adelante. Además, DispurseAdmin genera los diplomas de los estudiantes una vez que hayan cumplido los objetivos de aprendizaje y completado la formación.

Lee más sobre nuestro trabajo

ECA

Trabajamos para brindar a nuestros participantes la oportunidad de continuar su educación en las áreas que desean y necesitan. Creamos oportunidades para una mayor y mejor educación al involucrar a los actores nacionales, regionales y locales.

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Espacios de lectura

Nuestro trabajo incluye la creación de lugares de encuentro donde nuestros participantes pueden leer diferentes textos, discutir sobre ellos e intercambiar experiencias juntos. El material ofrecido se basa en las necesidades e intereses de las comunidades en las que trabajamos.

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